Menú

Servicios

María Jesús Rodríguez Triana

Dirección:
École Polytechnique Fédérale de Lausanne
Station 9 (ME A3 30)
CH-1015 Lausanne
Suiza


Correo:  
Página Web:  
Teléfono:   +41 21 69 33562
Twitter:   @Chus_MJRT

Publicaciones en Revistas Internacionales

Prieto Santos, L.P.,  Odriozola-González, P.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Dimitriadis, Y.,  Ley, T. Progress-Oriented Workshops for Doctoral Wellbeing: Evidence from a Two-Country Design-Based Research International Journal of Doctoral Studies. 17:39-66, Enero 2022.

Rodríguez Triana, M.J.,  Prieto Santos, L.P.,  Dimitriadis, Y.,  de Jong, T.,  Gillet, D. ADA for IBL: Lessons learned in Aligning learning Design and Analytics for Inquiry-Based Learning orchestration Journal of Learning Analytics. 8(2):22-50, Septiembre 2021.
Chejara, P.,  Prieto Santos, L.P.,  Ruiz Calleja, A.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Shantar, S.K.,  Kasepalu, R. EFAR-MMLA: An Evaluation Framework to Assess and Report Generalizability of Machine Learning Models in MMLA Sensors. 21(8):1-27, 2863, Abril 2021.
Pishtari, G.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Sarmiento-Márquez, E.M.,  Pérez Sanagustín, M.,  Ruiz Calleja, A.,  Santos, P.,  Prieto Santos, L.P.,  Serrano Iglesias, S.,  Väljataga, T. Learning design and learning analytics in mobile and ubiquitous learning: A systematic review British Journal of Educational Technology. 51(4):1078-1100, Junio 2020.
Shantar, S.K.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Ruiz Calleja, A.,  Prieto Santos, L.P.,  Chejara, P.,  Martínez Monés, A. Multimodal Data Value Chain (M-DVC): A Conceptual Tool to Support the Development of Multimodal Learning Analytics Solutions IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 15(2):113-122, Abril 2020.
Hernández Leo, D.,  Martínez Maldonado, R.,  Pardo, A.,  Muñoz Cristóbal, J.A.,  Rodríguez Triana, M.J. Analytics for learning design: A layered framework and tools British Journal of Educational Technology. In press. 50(1):139-152, 2019.

Muñoz Cristóbal, J.A.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Gallego Lema, V.,  Arribas Cubero, H.F.,  Asensio Pérez, J.I.,  Martínez Monés, A. Monitoring for awareness and reflection in ubiquitous learning environments International Journal of Human-Computer Interaction. 34(2):146-165, 2018.
Prieto Santos, L.P.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Maldonado, R.,  Dimitriadis, Y.,  Gašević, D. Orchestrating learning analytics (OrLA): Supporting inter-stakeholder communication about adoption of learning analytics at the classroom level Australasian Journal of Educational Technology. 35(4):14-33, 2018.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Villagrá Sobrino, S.L. Learning analytics in small-scale teacher-led innovations: Ethical and data privacy issues.  Journal of Learning Analytics. 3(1):43-65, 2016.

Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. A Monitoring-Aware Learning Design Process: Pilot Studies in Authentic CSCL Scenarios Computing & Informatics Journal. Special issue on: Selected Topics in Collaboration and Technology. 34(3):615-651, 2015.

Emin Martinez, V.,  Hansen, C.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Wasson, B.,  Mor, Y.,  Dascalu, M.,  Ferguson, R.,  Pernin, J. Towards Teacher-led Design Inquiry of Learning E-learning papers Journal. Special issue on: Learning Analytics and Assessment.. 36:4-14, Enero 2014.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. Scripting and monitoring meet each other: Aligning learning analytics and learning design to support teachers in orchestrating CSCL situations British Journal of Educational Technology. 46(2):330-343, 2014.
Rivera Pelayo, V.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Petrushyna, Z.,  Braun, S.,  Loureiro, A.,  Kawase, R. Editorial International Journal on Technology Enhanced Learning. Special Issue on Learning Analytics. 5(2):97-106, 2013.

Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. Towards a Script-Aware Monitoring Process of Computer-Supported Collaborative Learning Scenarios International Journal on Technology Enhanced Learning. Special Issue on Learning Analytics. 5(2):151-167, 2013.

Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I. Monitoring Collaboration in Flexible and Personal Learning Environments Special issue on: Evaluating Educative Experiences of Flexible and Personal Learning Environments. I. 11(12):51-63, Noviembre 2011.

Publicaciones en Conferencias Internacionales


Rodríguez Triana, M.J.,  Prieto Santos, L.P.,  Martínez Monés, A.,  Dimitriadis, Y.,  Asensio Pérez, J.I. Monitoring Collaborative Learning Activities: Exploring the Differential Value of Collaborative Flow Patterns for Learning Analytics, Actas de la IEEE International Conference on Learning Technologies (ICALT 2018), ICALT, Bombay, India, julio 2018, Julio 2018.
Rodríguez Triana, M.J.,  Prieto Santos, L.P.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. The teacher in the loop: customizing multimodal Learning Analytics for blended learning Actas de la 8th International Conference on Learning Analytics & Knowledge, LAK 2018, Sydney, Australia, 5-9, Marzo 2018.
Rodríguez-Medina, J.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Eradze, M.,  García Sastre, S. Observational Scaffolding for Learning Analytics: A Methodological Proposal.  Actas de la 13th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2018., 617-621, University of Leeds. Leeds, UK. , 3-5 septiembre , 2018.
Rodríguez Triana, M.J.,  Prieto Santos, L.P.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. The teacher in the loop: customizing MMLA in blended CSCL scenarios Actas de la Workshop “Multimodal Interactions Across Physical and Digital Spaces in Real World Learning Contexts”, 12th European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL 2017), Tallín, Estonia, Septiembre 2017, Septiembre 2017.

Muñoz Cristóbal, J.A.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Bote Lorenzo, M.L.,  Villagrá Sobrino, S.L.,  Asensio Pérez, J.I.,  Martínez Monés, A. Toward Multimodal Analytics in Ubiquitous Learning Environments Actas de la Sixth Multimodal Learning Analytics Workshop at the International Learning Analytics and Knowledge Conference, LAK 2017, Vancouver, Canadá, Marzo 2017.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I. Design-aware analytics supporting teachers’ monitoring of blended learning scenarios: Two experiences in higher education Actas de la Learning Analytics Summer Institutes Workshops, LASI Spain 2016, Bilbao, España, 27-28, Junio 2016.
Muñoz Cristóbal, J.A.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Gallego Lema, V.,  Arribas Cubero, H.F.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I. Toward the integration of monitoring in the orchestration of across-spaces learning situations Actas de la Cross-LAK Workshop on Learning Analytics Across Physical and Digital Spaces, 6th International Learning Analytics and Knowledge Conference, LAK 2016, Edimburgo, Reino Unido, Abril 2016.

Martínez Maldonado, R.,  Dimitriadis, Y.,  Clayphan, A.,  Muñoz Cristóbal, J.A.,  Kay, J.,  Prieto Santos, L.P.,  Rodríguez Triana, M.J. Integrating orchestration of ubiquitous and pervasive learning environments Actas de la 25th Australian Computer-Human Interaction Conference: Augmentation, Application, Innovation, Collaboration, OzCHI 2013, 189-192, Adelaide, Australia, Noviembre 2013.
Rusman, E.,  Boon, J.,  Martínez Monés, A.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Retalis, S. Towards the Use of New Methods for Formative e-Assessment of 21st Century Skills in Schools Actas de la Workshop on Technology-Enhanced Formative Assessment (TEFA), at the 8th European Conference on Technology Enhanced Learning: Scaling up learning for sustained impact, , ECTEL, Paphos, Cyprus, Septiembre 2013.

Hansen, C.,  Emin Martinez, V.,  Wasson, B.,  Mor, Y.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Dascalu, M.,  Ferguson, R.,  Pernin, J. Towards an Integrated Model of Teacher Inquiry into Student Learning, Learning Design and Learning Analytics. Actas de la 8th European Conference on Technology Enhanced Learning: Scaling up learning for sustained impact, ECTEL, 8095605-606, Paphos, Cyprus, Septiembre 2013.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. Learning Design and Monitoring in CSCL Scenarios: Emergent Synergies Actas de la Teacher-led Inquiry and Learning Design: The Virtuous Circle Workshop, at the Alpine Rendez-Vous Conference, TILD, Villard‐de‐Lans, Vercors, French Alps, Enero 2013.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. Script-Aware Monitoring Model: Using Teachers' Pedagogical Intentions to Guide Learning Analytics Actas de la Workshop Towards Theory and Practice of Teaching Analytics, at the 7th European Conference on Technology Enhanced Learning, TAPTA, Saarbrücken, Germany, Septiembre 2012.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Dimitriadis, Y. Towards a Monitoring-Aware Design Process for CSCL Scripts Actas de la 18th International Conference on Collaboration and Technology, CRIWG 2012, Duisburg-Essen, Alemania, Septiembre 2012.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I. Monitoring Collaboration in Flexible and Personal Learning Environments Actas de la Workshop Evaluating Educative Experiences of Flexible and Personal Learning Environments, at the 6th European Conference on Technology Enhanced Learning, WS-E3FPLE, Palermo (Italy), Septiembre 2011.
Rodríguez Triana, M.J. Monitoring pattern-based CSCL scripts Actas de la Doctoral Consortium at the 6th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL’11 - DC, Palermo (Italy), Septiembre 2011.
Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Asensio Pérez, J.I.,  Jorrín Abellán, I.M.,  Dimitriadis, Y. Monitoring pattern-based CSCL scripts: a case study Actas de la 6th European Conference on Technology Enhanced Learning: Towards Ubiquitous Learning (Best Paper Award), EC-TEL’11, 313-326, Palermo (Italy), Septiembre 2011.
Rodríguez Triana, M.J.,  Vega Gorgojo, G.,  Asensio Pérez, J.I.,  Martínez Monés, A.,  Dimitriadis, Y. MATTER: Metadata Migration and Annotation Tool of Teacher Education Resources  Actas de la International Conference on SOFTWARE, SERVICES & SEMANTIC TECHNOLOGIES, S3T, Sofia, Bulgaria , Octubre 2009.
Marcos García, J.A.,  Martínez Monés, A.,  Dimitriadis, Y.,  Rodríguez Triana, M.J. Role-AdaptIA: A role-based adaptive tool for interaction Actas de la Workshop Real-Time methods at International Conference of the Learning Sciences, ICLS 2008, Utrecht, The Netherlands, Junio 2008.

Publicaciones en Conferencias Nacionales

Martínez Monés, A.,  Villagrá Sobrino, S.L.,  Jorrín Abellán, I.M.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Prieto Pariente, J. E-evaluación por competencias. ¿Estamos preparados para integrarla en la escuela? Actas de la XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE, 81-84, Toledo, Spain, Mayo 2014.
Rodríguez Triana, M.J.,  Prieto Santos, L.P.,  Villagrá Sobrino, S.L.,  Martínez Monés, A. Combinando guiado y monitorización en actividades colaborativas soportadas por ordenador: un estudio de caso en el grado de Maestro/a en Educación Primaria de la Universidad de Valladolid Actas de la XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE, 191-192, Valladolid, Spain, Junio 2013.
Villagrá Sobrino, S.L.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Martínez Monés, A.,  Jorrín Abellán, I.M.,  García Sastre, S. De la evaluación del aprendizaje a la evaluación para el aprendizaje en entornos apoyados por TIC: proyecto PREATY Actas de la XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2013, 153-154, Valladolid, España, 27-28, Junio 2013.
Vega Gorgojo, G.,  Asensio Pérez, J.I.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Dimitriadis, Y. Hacia la compartición de recursos en el ámbito de la Formación del Profesorado mediante un repositorio de metadatos federado con base semántica Actas de la ASPECT Workshop en el Diseño, Uso y Adopción de Estándares, ASPECT, Vigo, España, Diciembre 2009.

Libros

Alario Hoyos, C.,  Rodríguez Triana, M.J.,  Scheffel, M.,  Arnedillo-Sánchez, I.,  Dennerlein, S. (Editores) Addressing Global Challenges and Quality Education - Proceedings of the 15th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2020, Springer, LNCS 12315, Heidelberg, Septiembre 2020.