El Modelo de Aprendizaje en Red: Capacitar a profesionales de la educación como diseñadores técnico-pedagógicos

Las tecnologías sociales y móviles ofrecen a los educadores oportunidades sin precedente para crear, organizar, compartir y acceder al conocimiento. Estas tecnologías dan como resultado entornos de aprendizaje potentes, sin embargo, éstas están en constante cambio con complejidad en el escalado. Con el fin de ayudar a los profesores a orquestar de forma efectiva el aprendizaje en este entorno, necesitan percibirse a ellos mismos, y también ser percibidos por la sociedad, como diseñadores técnico-pedagógicos.
El objetivo de este equipo temático es producir un conjunto de recursos conciso, exhaustivo y accesible que capacite a los profesores a participar en el discurso del diseño y las prácticas en el aprendizaje mejorado por la tecnología (TEL, por sus siglas en inglés).
Estos recursos permitirán que los profesores reflexionen de forma colaborativa sobre sus objetivos y restricciones, caractericen contextos de aprendizaje, e ideen medios eficaces para alcanzar sus objetivos dentro de estos contextos y a la luz de las restricciones.

Los resultados esperados de este esfuerzo incluyen:

• Un mapa anotado de representaciones del diseño del concomiento en TEL (como narrativas, patrones y principios, scripts, escenarios, y secuencias).
• Una revisión de los bancos existentes de recursos y herramientas de diseño.
• Una articulación de prácticas y metodologías efectivas y accesibles para usar las anteriores representaciones, recursos y herramientas con un pensamiento colaborativo en el diseño del aprendizaje.

• Yannis Dimitriadis

• Yannis Dimitriadis

• Universidad de Haifa (UoH)
• Laboratorio de Conocimiento de Londres (LKL)
• Universidad Abierta (OU)
• Universidad Pompeu Fabra (UPF)
• Universidad de Viena (UNIVIE)
• Centro de Investigación de la Universidad de Pireo (UPRC)
• Universidad de Valladolid (UVa)